Проблемы с математикой

здравствуйте, ОЧЕНЬ НУЖЕН СОВЕТ
может найдутся специалисты или мамы с подобными проблемами у деток
у меня дочка в 4 классе и у нее ощутимые проблемы с математикой вообщем, счет, уравнения, примеры это все нормально, а вот задачки -это просто печаль
я перечитала весь инет по поводу проблем с задачами, но если сдвиги и есть, то очень маленькие и только потому, что каждый день я стараюсь хоть одну-три задачки с ней пройти, объяснить как и где нужно решать, но надвигается средняя и старшая школа и мне страшнова-то, потому что помочь в дальнейшем я не смогу
подскажите, может есть какие специальные методы развития логики и т.п. у детей в возрасте 9-10 лет, а может это не логика, а что-то другое
в садике у нас с математикой-логикой было все хорошо и до школы мы занимались по книжкам, готовились, а начиная со 2-3 класса становилось все хуже и хуже вообщем пока я в тупике и не знаю к кому обратиться
p.s. в инете нашла фразу о том, что с такими проблемами нужно идти к психотерапевту и знаете совсем грустно стало неужели все так действительно плохо???
а самое грустное в этом всем, что дочка чувствует сама что у нее начались проблемы, одноклассники в последнее время о ней отзываются "тупая, двоешница" - с ее слов и со слезами прям(хотя в других предметах она у меня умничка, не 12 балов, но 9-10 твердо)
я временами тоже срываюсь , на себя потом и сержусь
последней каплей стала контрольная работа, принесла в дневнике единицу.......я в ужасе , она не смогла решить ничего!!! (контроль знаний был именно по задачам!)
пожалуйста, напишите, если у кого-то было подобное и как с этим бороться

здравствуйте, ОЧЕНЬ НУЖЕН СОВЕТ
может найдутся специалисты или мамы с подобными проблемами у деток
у меня дочка в 4 классе и у нее ощутимые проблемы с математикой вообщем, счет, уравнения, примеры это все нормально, а вот задачки -это просто печаль
я перечитала весь инет по поводу проблем с задачами, но если сдвиги и есть, то очень маленькие и только потому, что каждый день я стараюсь хоть одну-три задачки с ней пройти, объяснить как и где нужно решать, но надвигается средняя и старшая школа и мне страшнова-то, потому что помочь в дальнейшем я не смогу
подскажите, может есть какие специальные методы развития логики и т.п. у детей в возрасте 9-10 лет, а может это не логика, а что-то другое
в садике у нас с математикой-логикой было все хорошо и до школы мы занимались по книжкам, готовились, а начиная со 2-3 класса становилось все хуже и хуже вообщем пока я в тупике и не знаю к кому обратиться
p.s. в инете нашла фразу о том, что с такими проблемами нужно идти к психотерапевту и знаете совсем грустно стало неужели все так действительно плохо???
а самое грустное в этом всем, что дочка чувствует сама что у нее начались проблемы, одноклассники в последнее время о ней отзываются "тупая, двоешница" - с ее слов и со слезами прям(хотя в других предметах она у меня умничка, не 12 балов, но 9-10 твердо)
я временами тоже срываюсь , на себя потом и сержусь
последней каплей стала контрольная работа, принесла в дневнике единицу.......я в ужасе , она не смогла решить ничего!!! (контроль знаний был именно по задачам!)
пожалуйста, напишите, если у кого-то было подобное и как с этим бороться

Если проблемы тока с задачками...то мой совет такой! Прийди к учителю, объясни ситуацию и попроси, чтоб с задачками к ней не приставали! Это не жизненоважно - решение математических задач! А если щас дочу твою будут дальше продолжать с ними мучать, ты ее отдашь чтоб логику развивали....то можешь сломать дочку чисто психологически! А вот это намного важнее, чем уметь решать задачки!
Она и так уже у тебя небось как видит задачку в дрожь бросается....тебе оно надо??? Ей тоже не надо....мы все в жизни обходимся без этого!
Так что совет таков.... может щас еще что девочки посоветуют! Держитесь и удачи вам

kisya
Спасибо

как видит задачку в дрожь бросается

ой, эт точно и меня тоже
у меня тоже был вариант поговорить с учительницей, до последнего момента останавливает только то, что она не может повлиять на учебный план созданный для всей школы
хош-нехош, а годовую контрольную нам никто не отменит(((
не знаю, хочу помочь ребенку.....если уж совсем ничего не выйдет, то придется общаться с директором

а с годовой проще поступите....пусть учитель решит задачу а она ее выучит...просто отблагодаришь! Ну не с ума же сходить ребенку и тебе из за этой математики Я думаю, что тебе не стоит "насиловать" дочу....не може не понимает....фиг с ней с этой математикой...

фиг с ней с этой математикой...

есть же добрые люди, которые считают так же как и я
я тож думаю, что свет клином не сошелся на математике, но вот окружение, мама моя так вообще капает на голову, что я ребенка запустила, что ему помочь нужно, слижком уж все так серьезно получается
наверное таки поеду в школу к учителю и буду договариваться...

Arisha
не обращай вниманеи кто и что говорит!!!! Вот если б доча ЛЕНИЛАСЬ и например, не знала как пишется МАсква или МОсква - вот это уже другое дело!
Ну не дается дочке эта математика и че...
Главное чтоб умела умножать и складывать для себя и вычитать и делить для других!

Arisha
Ни в коем случае не действуй по принципу фиг с ней с математикой. пока это начальная школа, но самоле трудное будет в следующем году. я когда работала в школе, была классным руководителем у пятиклашек и у всех даже очень умненьких деток были проблемы с математикой. Поскольку иногда есть банальная задчка и взрослый ее может реить уравнением, а детки решают другим способом.
В наше время ведь можно найти репетитора для дочки. Похоже сама ты не можешь ей объяснить и она тебя не воспринимает, учительница тоже не объяснит ей по-новому, попробуй найти учителя со стороны и именно учителя начальных классов, чтобы просто нашел и устранил проблемку и вооще внушил девочке, что у нее все хорошо.

Не надо ни с кем договариваться, ведь проблема же не в оценке, а впонимании. ну договоришься в этот раз, а дальше, да и ребенка нельзя приучать к договорам подобным.

Единственное я не знаю как в украине - 4 класс - это еще начальная школа или первый год после начальной? Просто я работала в Беларуси,и у нас 4 класс - это пооследний год начальной.

KARINKA Бывают случаи что предмет ,как бы его не зубрил ребенок, не дается! ВООБЩЕ! Это может быть математика, география, музыка...да что угодно! И что? репититор что сделает??? Она выучит что 3+2 это 5! А спроси у нее 2+3 она не скажет! Бывает же такое
А у ребенка уже из-за этих задачек начинаются психологические проблемы...а психика ребенка важней, чем понять как решается задача! ЛЕНЬ, НЕЖЕЛАНИЕ и это одно....здесь другая ситуация

KARINKA Бывают случаи что предмет ,как бы его не зубрил ребенок, не дается! ВООБЩЕ! Это может быть математика, география, музыка...да что угодно! И что? репититор что сделает??? Она выучит что 3+2 это 5! А спроси у нее 2+3 она не скажет! Бывает же такое
А у ребенка уже из-за этих задачек начинаются психологические проблемы...а психика ребенка важней, чем понять как решается задача! ЛЕНЬ, НЕЖЕЛАНИЕ и это одно....здесь другая ситуация

Не согласна совсем. И вообще не понимаю, как родители могут ставить крест на своем ребенке в таком возрасте. если ребенок решает примеры, а не понимает задачи, значит он просто не видет и не понимает на что надо обратить внимание. Ему надо объяснить. Надо сделать все. Я просто не понимаю как вы не видя ребенка можете сразу сказать, что ему не дается математика.
в конце концов на данном этапе учебы у нее есть только несколько вариантов задач. тогда надо дать ребенку 50 аналогичных задач, потом 50 других задач, 50 третих. По крайней мере на контрольной работе она обязательно что-то да решит.

KARINKA
Ставить крест-...ну это ты как то слишком загнула! Может быть и стоит пробовать нанять репититора, объяснять дальше......но не изветсно чем закончится! если ребенок и после этого не поймет...может начать думать, что она дурочка и т.д.....ее и так одноклассники обзывают! Если поймет то конечно супер...но надо рассматривать две стороны медали!
Почитай, девчонка и так уже вся извелась!!! Щас еще если не получится...девочка может реально совсем в депрессняк впасть....

Она выучит что 3+2 это 5! А спроси у нее 2+3 она не скажет! Бывает же такое

Такого не бывает. изначально ни один ребенок не знает, что это так. ему объясняют, что от перемены мест млагаемых сумма не меняется и дают еще 10 примеров на зактепление 2+1=3 1+2= 4+5=9 5+4 =
Не усвоит со второго раза, усвоит с 15. Это еще не та математика, которую не всем дано понять

Карин, бывает...моя сестра наглядный пример! Она ооочень с этой математикой нахлебалась! И до того, что в школу не хотела идти до истерик! Бывает и еще как!!!! Тупо заучиваешь и все...тока цифра меняется все....ступор...! Про 2+3 это не конкретный пример - это как бы абстрактно я объяснила...сравнила

kisya
Ну если ваши родители поступили с сестрой так же как вы сейчас предлагаете поступитьArisha, то она наглядный пример. это не 11 класс, когда не понятно где искать хвосты, туту еще все можно исправить.

Еще только второй месяц учебы, все еще можно исправить.

kisya
Ну если ваши родители поступили с сестрой так же как вы сейчас предлагаете поступитьArisha, то она наглядный пример.

Да, моя мама не занималась этим вопрососм, потому что работала на 3 работах ,чтоб детей прокормить! Утром и днем няней в Д/С .а по вечерам в аптеках полы мыла! Поэтому мы не будем ЗДЕСЬ обсуждать МОИХ родителей, хорошо! Здесь тема которая затрагивает другие аспекты!

kisya
Я не обсуждала здесь ваших родителей, я пыталась объяснить, что с ребенкам надо ЗАНИМАТЬСЯ и никак не пускаь все дело на самотек и на договориться с учителем.

а автор и не пускает все на самотек...она ж пишет, что она старается. делает, а результатов ноль!
ладно...я высказала свое мнение.

Вот и похоже, что это мамина психологическая проблема. т.е. решать задачки с дочкой должен кто-то третий. Возможно у мамы просто не хватает терпения.

добавлено спустя 9 минут:

Вот набрала в поисковике и нашала сразу какой-то реферат на тему математики в начальной школе.
Какие цели и задачи стоят перед учителем, преподающим математику? Начну с начальной школы. В начальной школе первая и всеми признаваемая цель - научить элементарным приемам и навыкам счета. Вторая, не менее важная, - обеспечить успех каждому ученику. Успешность или неуспешность ученика в начальной школе во многом определяет его отношение к учебе, к школе вообще, и иногда всю его дальнейшую судьбу. Третья цель (в равной степени относящаяся и к средней школе) - привить вкус и любовь к интеллектуальной деятельности, обеспечить возможность творческого, поискового подхода к тому, чему его учат.

можно конечно просто поговорить с учителем и попросить ее дополнительно позаниматься с дочкой, но тогда вы не увидете реального прогресса - учитель просто может необъективно относится к ней, из-за того, что вроде как занимается с ней же репетиторством.

Есть дети которым тяжело даеться математика, физика и т.д., но им легко даються гуманитарные науки. У меня родители - учителя и они никогда не заставляли меня учиться и не требовали суперских результатов ,за что я им очень благодарна. Так можна у ребенка отбить охоту учиться.
Некоторые в школе учились очень плохо, а в жизни добились суперских результатов и наоборот, так что все индивидуально.
Если ребенок гуманитарий, то зачем его мучать?

Могу поделиться своим опытом. Когда мой сын начинал учить математику, да и в начальных классах, я заметила такую закономерность: Первоначально при изучении материала - сплошное непонимание, иногда доходящее до истерик. Но через 2-3 недели практически внезапно - такое же полное понимание и решение задач с лёгкостью. То есть ему надо было переварить всё, разложить по полочкам. Когда я это поняла - с математикой проблем больше не возникало.

Есть дети которым тяжело даеться математика, физика и т.д., но им легко даються гуманитарные науки.

Согласна, у меня самой математический склад ума, математику я всегда на ура усваивала, но, может быть, потому, что наша классная рук. нам преподавала, и делала это не для галочки, а от всей души, и давала так, что даже самый отъявленный троечник мог решить квадратное уравнение.Мне, конечно, было хуже,т.к. эти бесконечные объяснения вызывали уже скрежет зубовный.А вот моя двоюродная сестра- явный гуманитарий, с математикой туговато было, с задачами и с дробями особенно.НО! Дело не столько в том, у кого какой склад ума.Просто к некоторым детям нужен другой подход, им надо по-другому объяснять, чтобы они поняли, в чем суть, общий принцип решения задач.К тому же все мы отличаемся по способу восприятия информации- аудиалы, визуалы, кинестетики.Я бы точно поискала учителя, хотя, искать придется упорно и долго.Может быть, и к психологу сходила с ребенком, чтобы узнать, как помочь ребенку лучше воспринимать материал, поддержать моральный дух, вселить уверенность что ли...

Есть дети которым тяжело даеться математика, физика и т.д., но им легко даються гуманитарные науки. У меня родители - учителя и они никогда не заставляли меня учиться и не требовали суперских результатов ,за что я им очень благодарна. Так можна у ребенка отбить охоту учиться.
Некоторые в школе учились очень плохо, а в жизни добились суперских результатов и наоборот, так что все индивидуально.
Если ребенок гуманитарий, то зачем его мучать?

Вот я тоже думаю, что не надо ребенка мучить. Между прочим, у Пушкина, например, двойка была по математике. И ничего. В другом прославился. Каждому свое...

НО! Дело не столько в том, у кого какой склад ума.Просто к некоторым детям нужен другой подход, им надо по-другому объяснять, чтобы они поняли, в чем суть, общий принцип решения задач

ППКС

в таком возрасте еще рано делить на гуманитариев и естественников, поскольку ребенок еще в начальной школе и там программа одна для всех.
у меня тоже математический склад ума, но это не помешало мне закончить гуманитарный вуз. просто учитель по языку и литературе был на порядок сильнее учителя по математике и заставляла работать.

KARINKA
Согласна на все 100% , в таком раннем возрасте нельзя говорить что незачем ребёнку эта математика, ещё очень как нужна..математика развивает логическое мышление..после 11 класса ребенок сам решит что ему нужно!Средняя школа она и есть средняя - тоесть доступна для всех средние знания , вот если бы ребенок учился в математическом классе и у него ничего не получалось - вот тогда можно было бы говорить о переводе в другую школу.

kisya
KARINKA
девочки спасибо вам огромное и всем остальным девочкам! так нужно было услышать мнения (хоть они у всех и разные), чтобы набраться натхнення (очень подходящее укр.слово ), а то совсем руки опускались
в любом случае сильно зацикливаться на математике мы не будем и поговорить с учителем нужно, хотя бы для того, что решить проблему с одноклассниками, мож пускай ее пока к доске не вызывают, чтоб не провоцировать и не накапливать страх
KARINKA у нас 4 класс последний в начальной школе, итоговый
есть небольшая радость в том, что с 5 класса детей поделят по профилям, будет гуманитарный и математический, есно мы пойдем в гуманитарный, хотя там математику конечна совсем не отменят
поэтому в меру свои сил буду продолжать стараться помогать доче

добавлено спустя 5 минут:

пока методы этой самой помощи еще до конца неясны...

Может быть, и к психологу сходила

мне понравилась эта мысль, как вариант....

Arisha
Я не понимаю, почему вы просто не хотите научить дочку решать задачи. Онп научтся их решать и все проблемы решаться сами собой. Зачем к психологу - он будет искать причину - а она лежит на поверхности. Ребенок не понимает как решать задачи (ведь примеры она решает. а в задаче просто надо видеть, что есть и что надо найти и составить пример) - надо ее научить.

Можно вот туту почитать.
http://www.shkolazhizni.ru/archive/0/n-5692/

я вот еще что думаю, наверное это по наследству передается
я ведь тоже в математике была постоянным троешником, мама меня таскала по репетиторам и все было безрезультатно, только в последнем 11-м классе школы у меня стали проскакивать 4-ки
годовую контрольную за меня решил мой старший брат, физик и математик,....мы с ним договорились о встрече в жен.туалете, он все решил и енту бумажку мне осталось втихаря переписать, воть за что в аттестате имею заветную 4-ку, а на самом деле...сами понимаете
но я собсно к чему вела, я помню себя, эти бесконечные репетиторы, мамин террор и лекции, что мол посмотри на брата-отличника, а результата было ноль
и вот не хочу повторения ситуации, в данном случае почему-то это одноклассники давят , что меня в принципе удивляет, ведь половина класса имеют средний балл
наверное в тысячный раз повторюсь, но помочь ребенку очень хочется

Arisha

Моя подруга - репетитор, занимается математикой. У нее, конечно, ученики постарше твоей, но может, попробуешь? Вдруг получится.
Дело в том, что подход у нее очень легкий и ненапряжный. Она - не строгая тетка в очках, не отпугивает.

наверное в тысячный раз повторюсь, но помочь ребенку очень хочется
_________________

Я наверно резко напишу, но пока лично я не вижу как вы хотите помочь ребенку. вы находите любые оправдания и просто не видете сути. Между прочим ваш брат физик и математик, а ваша дочь ведь тоже ему родственница.

Я не понимаю, почему вы просто не хотите научить дочку решать задачи

я не то, чтобы не хочу, я просто теряю медленно, но верну надежду в то, что ее можно этому научить
при дочке я не высказываю подобных мыслей, не хочу чтоб она думала, что мама на ней крест поставила....но меня саму эти мысли грызут

добавлено спустя 1 минуту:

думаю сеанс психоанализа уже требуется маме

Я полностью согласна с Кариной, ребенком надо заниматься и чем раньше начать тем лучше для нее. Нельзя ее приучить к мысли что она троешница... В 4 классе не та программа что бы говорить что математика не дается... В старших классах будет химия, физика, геометрия, которые напрямую связаны с основами, которые детям преподают в нач. классах!!!
Попробуйте репетитора, с ней должен работать человек с пед. образованием, если у вас не пед., поверьте, вам сложно найти правильный подход, тот путь объяснения который будет понятен ребенку.
Странно что дети так себя ведут, я считаю что надо поговорить с учителем, пусть она обратит внимание на высказывания учеников. Это надо присечь, потому что ребенок вообще может уйти в себя.
И поверьте, нет глупых детей, есть только бездарные учителя...